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圍棋 在黑白之間找到色彩
圍棋老師Mark，出身於小康之家、生活無憂，
坦言「不喜歡工作」，
因此大學精算系畢業後沒有一份全職工作。
至於為何會開始當上圍棋老師，
因為當初視圍棋是「可以賺錢的興趣」。
不過，當他後來見到學生棋藝上有明顯的進步，便有很大的滿足感，也體會更多。棋院校長向他講述創辦棋院的教育理念，不單單是提升學生的棋藝，還有培養他們的心智，Mark 明白到這份工作的意義後，決定由兼職轉為全職。
圍棋導師Mark不時也會做義工，在教會內教小朋友圍棋。
看似沉悶的圍棋，如何引起小朋友的興趣，繼續鑽研下去呢？對於初接觸的圍棋，一般會解說「黑棋和白棋」，但Mark會將圍棋比喻作「人仔」，又將棋盤比喻為地圖，告訴學生此任務是要擊敗敵人。教授小朋友時，Mark 更會在圍棋上畫上簡單「人仔」的樣子引起他們的好奇心，讓他們愉快學習。
三歲小朋友也可學習圍棋，訓練專注及思考能力之餘，從中也可培養品格的成長。
某天，一個4歲小妹妹告訴他不想再學圍棋，因為怕輸了不開心，但是贏了又會令對手不開心。這童言稚語，一般人聽後會一笑置之，但是Mark卻由此開始思考，在圍棋上會否也有非競技類的玩法呢？
他想起曾經看過的一本數學遊戲書，運用當中的玩法再構思一個新的圍棋遊戲，變成眾人合作「吃棋」，而非對決。這算是釋除了那小朋友的心結之餘，也令小朋友認識到圍棋也可以如萬花筒一般，玩法千變萬化。
在教育孩子的成長上，Mark也有另一番體會，就是學會欣賞小朋友，不是好像「誇誇群」那樣一味亂讚，而是培養他們的成長思維。換言之，肯定小朋友時，並非讚賞他們的成果，而是欣賞他們有努力去思考過，並能保持冷靜的心態。
圍棋老師介紹：Mark
NLP(身心語言程式學)執行師證書課程
圍棋3段(中國圍棋協會頒授)
圍棋象棋1段
文：Ka-Hang Yau